老师占课犯法吗

数次插入时间字幕将影片数次割裂，像张PPT翻滚着前行，剧作上有很多事不太通透，整体节奏稍缓，情节架构松散，主要矛盾并不集中，运镜及调度没有特别的地方，唯一记住的镜头是遼走后秋子拉着周平哭，周平僵站在原地任她抽耳光情绪崩溃，始终别着头拳头越攥越紧。日本影片缓中带暖不乏名作，但这种冰凉到底的故事不太常见，这不是掩盖制作和剧本的偷懒，因为其中涉及的思考诘问它并没有提及很多，缓节奏加苦情节凑在一起给人的感受并不是沉，而是闷。从电影制作本身来说，它或许刚过及格线，还是私心救了我对它的观感，对于青少年犯罪题材，对于身处苦痛的少年，我总会下意识地关注，因为天生的恶只是少数。12年漫长岁月，周平终于可以按时吃饭，用心读书，他保护了深爱的老师占课犯法吗，是他成长中唯一做对的事。观念，人性，从不唯一，包容一切，不要强求。